Le collectif EPS et écologie est un collectif d’enseignant·e·s d’EPS regroupé autour d’une volonté d’agir au quotidien pour (re)penser et construire un enseignement de l’EPS qui soit partie prenante de la transition écologique et sociale : éco-responsabilité et citoyenneté, santé et bien-être à l’école, coopération et solidarité.
Le collectif s’engage dans le secondaire ainsi que dans l’enseignement supérieur.
Nous proposerons sur ce site internet :
- des réflexions et propositions sur la place de l’école et de l’EPS pour répondre à l’enjeu écologique
- des réflexions sur la place des STAPS pour répondre à cet enjeu
- des informations sur l’urgence écologique
- la vie et l’actualité du collectif
La Brume en Ecologie Physique et Sportive – Mars 2045
La leçon d’EPS d’aujourd’hui a pour objet de déclencher le rapprochement avec le Vivant. C’est une invitation au moment précis des premières naissances de la saison des agrions. Tout ce qui respire se fond avec le blanc légèrement mobile au-dessus de la zone humide où de petits fantômes bleus frétillants s’extirpent avec fragilité. Depuis les...
En 2045, une nouvelle programmation?
Septembre 2045 C’est la rentrée. Ma vingtième rentrée, déjà. Heureux de reprendre. Retour au lycée. Retrouvaille avec les collègues. On parle des vacances, de nos voyages en vélo et en train, à profiter de ce temps libre, luxe ultime. Je retrouve mon gymnase et mes installations, je retrouve le parc et le petit bosquet, le...
Séquence VTT : favoriser la mobilité douce et découvrir son environnement proche
Les leçons de VTT sont l’occasion de découvrir son environnement proche et de se rassurer sur son vélo. L’occasion d’encourager les mobilités douces au quotidien. Nous vous présentons ici un cycle avec une classe de SEGPA dans un collège alsacien. Type d’action : séquence EPS Thèmes des ODD abordés : Notre vision et nuances sur les objectifs...
Rendre acteur les éco-délégués : une année de travail autour du bilan carbone
Tout au long d’une année scolaire, les éco-délégués d’un lycée professionnel ont travaillé ensemble pour faire bouger leur établissement. Leurs enseignants se sont appuyés sur le PEBC (plan établissement bas carbone) qui propose des contenus et une démarche « clé en main ». Après une phase de sensibilisation, les élèves ont fait un bilan carbone du lycée,...